Почему увеличивается количество детей с речевыми нарушениями? (2013-01-10)

Дети            Уже ни для кого не является новостью, что количество детей с нарушениями речи каждый год увеличивается, Это факт. Каждый раз в начале учебного года я несколько опасаюсь, что могу не набрать необходимое мне количество детей. На деле же происходит обратное: детей с нарушениями приходит больше, чем может охватить логопед. Приходится создавать некую очередь из нуждающихся, или же – это более распространенный вариант, – набрать детей в группы в большем количестве, ибо в коррекционной работе с речевыми нарушениями очень важен фактор времени.

            В свете увеличения количества детей-речевиков всё чаще приходится задаваться вопросом: «Почему?». Современные врачи и педагоги составили внушительный список проблем, могущих привести к нарушениям в развитии речи.

Читать далее

Откуда «растут ноги» у дизорфографии? (2013-01-10)

 764             Существует ряд нарушений письма у учащихся. Поговорим об одном из них – о дизорфографии. Как видно уже из названия, это нарушение связано с орфографией. Каким же образом? Орфография – это свод правил правильного написания слов. Приставка «диз-» имеет значение «отсутствие, нарушение, расстройство». Таким образом, дизорфография – это нарушение правильного письма..

              Проявляется данное нарушение в стойкой неспособности ученика освоить орфографические навыки, несмотря на знание соответствующих правил. И родители, и педагоги при этом недоуменно говорят: «Правила знает, а применить не может». На практике это выглядит примерно так:

Читать далее

Нарушение письма. (2013-01-10)

Нарушение письма.

картинка-логоНа что обратить внимание родителям первоклассников.

            Не всегда в школе есть логопед. Не всегда есть возможность обратиться к нему за консультацией. На что родителям первоклашек необходимо обратить внимание, чтоб не упустить возможные проблемы с письмом?

Будьте внимательны к письменным работам ребенка. Обращайте внимание, насколько хорошо он ориентируется в пространстве тетрадного листа:

¨      Видит ли он пределы строки? Её верхнюю и нижнюю часть, начало и конец? Выбивается за поля или нет?

Читать далее

Что такое «фонематический слух». (2013-01-06)

sluhВ своей педагогической практике иногда я встречаюсь с незнанием родителями или педагогами ряда терминов, которые использует логопед. Кстати, я не считаю, что это плохо. Но в нашей стране пока, к сожалению, принято разбираться во всем: в юриспруденции и медицине, в сантехнике и педагогике. Но, согласитесь, хорошо, когда в каждой из отраслей нас ожидают грамотные специалисты, которые нам все объяснят и расскажут. Будем же стремиться к идеальному обществу!

В этой статье я постараюсь объяснить, что такое «фонематический слух». Это актуально, ибо родители имеют об этом процессе весьма смутное представление, или же не имеют вообще.

Как правило, слово «слух» ассоциируется с физическим слухом. А между тем, выделяют еще 2 вида слуха: музыкальный и (тот самый) фонематический.

Читать далее

Чем занимается школьный логопед. (2013-01-06)

123Порой в своей работе я сталкиваюсь с непониманием родителей тех детей, которые по результатам обследования были зачислены в группу для занятий с логопедом. Родители недоумевают: «Мой ребенок хорошо говорит, зачем ему логопед?» и бывают в корне не правы. Чистое произношение не гарант того, что у вашего ребенка нет никаких логопедических проблем.

Чтобы понять, зачем вашего ребенка в 1-м классе зачислили в логопедическую группу, следует усвоить, что основной функцией логопеда в школе является предупреждение и исправление нарушений письма и чтения. Задачи школьного логопеда существенно отличаются от задач логопеда в детском саду, поэтому фраза «А мы ходили в саду к логопеду» не аргумент, увы.

Читать далее